理科與計概教師傾向不表露自己的情緒？

• （師）問題：根據您過往的經驗，近年學生的程度是否有普遍下降的趨勢？
• （生）問題：老師在課堂上，不會有意無意透露出學生的程度很差？

• 老師太禮貌？學生神經粗大？
• 取樣不均勻之故？
• 也許因為採樣，所以後面詢問學生自認為程度是否低落之事， 大多認為沒有低落，再後面的問題就沒必要統計了。