核心通識 -- 文化脈絡中的數學

100 學年第 1 學期(第二屆)

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人員

重要緊急通知

以下同學缺交了期末報告,其中一名有交但是沒寫名字。 沒寫名字的那一份期末報告,程度大約等於缺交。 如果還想要成績,請在 2 月 23 日以前交來。

學習資源

這張網頁。[授課計畫PDF版]

評量及配分標準

因為本課程以講授方式為主,學生應全程出席(每課次藉由收發作業點名), 並在課堂內、外參與預定或即興之討論。
預期之成績計算方式,以作業 (含卷宗) 50%、報告 30%、出席及參與 20% 為原則。

卷宗、作業、報告、點名

  1. 同學應在課堂中隨手於「卷宗」上記錄當時的心得, 在下課出教室時,交給助教。而於下一次上課進教室時,向助教索回。 卷宗之建議如下。
  2. 原則上,每次作業均應在下次上課進教室時,交給助教。 交作業之規定如下。
  3. 教師根據卷宗、作業,在課堂上挑選上台報告的學生;報告的日期如授課計畫所指。 每位學生以報告 20 分鐘為原則,台下同學在卷宗內寫評語。
  4. 所有同學均可 (記名) 提問,「提問」屬於『出席及參與』的成績。
  5. 未上台報告的同學,在第 12 課次之後, 自由選取一個主題,撰寫一份以 2 頁 A4 紙之長度為原則的報告。

授課計畫

課次日期課題學習資料
109/13  導入(藉九年一貫數學課程綱要談數學是什麼) [本網頁]‧[授課計畫]‧
[大綱]
209/20  開場:看郵票說數學的大歷史 [本網頁]‧[授課計畫]‧
[大綱]
309/27  第一講:數學觸發的視覺藝術 [文本] ‧[大綱] ‧[作業一]
410/04  第二講:M. C. Escher 和他的創作 [文本] ‧[大綱] ‧[作業二]
510/11  第三講:Lewis Carroll 和他的創作 [文本] ‧[大綱] ‧[作業三]
610/18  第四講:愛麗絲故事裡的故事 [文本] ‧[大綱] ‧[大綱] ‧[作業四]
710/25(課堂討論或報告)  
811/02  第五講:高中數學的反省與回顧 [文本] ‧[大綱] ‧[作業五]
911/08  第六講:徐光啟與數學的最初教材 [文本] ‧[大綱] ‧[圖片] ‧[範例 I] ‧[範例 II] ‧[作業六]
1011/15  第七講:數‧計算與文明
(教師臨時須要去治牙,只能約診這個時段,故臨時改題目, 請助教以播放影片方式代課。教師應該能在下課前回到教室。)
[文本] ‧[附錄] ‧[作業七]
1111/22(教師請假調課至 01/10)  
1211/29  第八講:一部劇本《Proof》 [Proof 劇本中英對照] (在 Adobe Reader 中請選 [檢視]->[頁面顯示]->[雙欄]; 與劉愛萍老師合譯,安排出版中,請勿散佈。) ‧[AVI 影片] (課堂參考用,請勿散佈。) ‧[作業八]
1312/06(課堂討論或報告)  
1412/13  第九講:投票—民主的意義與技術 [文本] ‧[文本] ‧[作業九]
1512/20  第十講:從複數開始的科技文明 [文本] ‧[作業十]
1612/27  第十一講:微積分的意義與價值 [大綱] ‧[作業十一]
1701/03  第十二講:一部小說《博士熱愛的算式》 [文本] ‧[AVI 影片] (課堂參考用,請勿散佈。)
1801/10(課堂討論或報告)  

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Created: Sep 10, 2011
Last Revised:
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