核心通識 -- 文化脈絡中的數學

104 學年第 2 學期(第十屆)

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人員

課程

學習資源

評量及配分標準

因為本課程以講授方式為主,學生應全程出席(每課次藉由收發筆記點名), 並在課堂內、外參與預定或即興之討論。
預期之成績計算方式, 以課堂筆記 30%、作業 40%、報告 30%為原則。

從第 2 週至第 16 週止之所有授課,都應該要寫課堂筆記, 並於下課時繳回(共 13 份)。在學期末,僅挑選最高分的 10 次課堂筆記計分。
每一講都有一份作業(共 11 份),但在期末挑選最高分的 10 次作業計分。

課堂筆記、作業、報告、點名

  1. 同學應第 4 週以前,提供一個可供聯絡的 E-Mail 地址給教師, 或者加入 Facebook 社團,以便聯絡。
  2. 第 2 週至第 16 週,同學應在課堂中隨手於「課堂筆記」上記錄當時的心得或發想, (包括同學分享課)在下課出教室時,交給助教,並於下一次上課進教室時,向助教索回。 課堂筆記之規則如下。
  3. 原則上,作業均應在下次上課進教室時,交給助教。交作業之規定如下。
  4. 教師根據課堂筆記和作業,邀請上台報告的學生; 報告的日期如授課計畫所指。 每位學生以製作 3--10 頁簡報、報告 10--15 分鐘為原則, 台下同學在課堂筆記內寫評語和心得記事。
  5. 所有同學均可 (記名) 提問,「提問」屬於『出席及參與』的額外加分成績。 同學經常在課堂筆記中提問,如此的額外成績則反應在筆記成績裡。
  6. 未分享的同學,在第 14 週之後, 自由選取一個主題,撰寫一份以 2 頁 A4 紙之長度為原則的報告。
  7. 分享與報告皆以四等第 (A,B,C,D) 計分。報告內容的規範如下:
  8. 在第八屆,我發現一種處理初選和加選密碼卡的方式。註記於此以備忘。

授課計畫

週次日期課題學習資料
102/23   導入、授課計畫、課程自介 [授課計畫] ‧[自介簡報]
203/01   第一講:數學作為一種語言
    (發放課堂筆記)
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業一]
303/08   第二講:看郵票說數學的大歷史
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業二]
403/15   第三講:M. C. Escher 和他的創作
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業三]
503/22   第四講:Lewis Carroll 和他的創作
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業四]
603/29   第五講:徐光啟與數學的最初教材
    (約定第 8 週上台報告)
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[圖片] ‧[範例 I] ‧[作業五]
704/05 Spring Break
804/12 學生報告與分享     [課堂筆記分享]
904/19   第六講:投票—民主的意義與技術
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[文本] ‧[簡報] ‧[作業六]
1004/26   第七講:PISA 與西方的數學教育觀
    (約定第 12 週上台報告)
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業七]
1105/03   第八講: 從複數開始的科技文明
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[作業八]
1205/10 學生報告與分享     [課堂筆記分享]
1305/17   第九講:數‧計算與文明
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[附錄] ‧[作業九]
1405/24   第十講:微積分的意義與價值
    (約定第 16 週上台報告)
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[簡報] ‧[作業十]
1505/31   第十一講:一冊小說《博士熱愛的算式》
    (推薦 3~4 名「優異通識課程學生學習檔案」)
    [課堂筆記分享]     [作業選輯]
[文本] ‧[簡報] ‧[AVI 影片] (課堂欣賞片段,請勿散佈;中大圖書館備有公播版) ‧[作業十一]
1606/07 學生報告與分享
(提醒同學上網寫教師評鑑,學生取回課堂筆記)
1706/14 (期末考週)
(上課時間的15:00--15:10,學生可至教室取回最後一份作業; 未分享者可繳交書面期末報告。 亦可在 6 月 20 日期限前繳交期末報告的電子檔案,但務必檢查收到確認回信。)

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Created: Feb 22, 2016
Last Revised: 2016-07-02
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