核心通識 -- 文化脈絡中的數學

105 學年第二學期(第十一屆)

作業八

  1. 世界上各古老文明都發現圓周長和直徑的比值是一個固定的數,稱作「圓周率」。 請問祖沖之提出的較精確估計值是什麼?

  2. 請問英國人 Babbage 設計的機械型計算機:分析機 (Analytical Engine), 在概念上可以改變程式嗎?可以儲存程式嗎?

  3. 教師在文本裡含蓄地表示「算盤」不適合稱為「計算機」,他的理由是什麼?

  4. 在簡報第 23 頁,教師表列了「變遷的加速現象」,寫到網際網路的出現。 請上網查詢網際網路誕生的年份,並調查 WWW (網頁) 誕生的年份, 它們相差多久?

  5. 在「自動化計算工具」這條文明發展的脈絡上,看來已經接近盡頭, 接下來就比較不會發生本質的變化,而是普遍使用於生活中,僅有樣式的變化, 例如鐘錶等計時工具在過去的發展脈絡。 當「自動化計算工具」已經像鐘錶一樣成為日常生活器具, 你/妳認為學校的教育應該會發生怎樣的質變?



Created: May 9, 2017 Last Revised:
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