TTRC 雲端課程 -- 文化脈絡中的數學

109 學年第 2 學期(第十六屆)

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人員

課程

學習資源

另外有兩份同樣影片的頻道。

評量及配分標準

學習活動規劃:筆記、作業、討論、報告

  1. 閱讀文本或閱聽有聲書時,以及聆聽同學簡報時, 應備妥筆記本,隨手於「課堂筆記」上記錄當時的心得或發想, 掃描成一份 pdf 檔案,寄給助教。 課堂筆記之規則如下。
  2. 學習內容的每一講有一份作業。每份作業皆為 5 題,前 3 題有客觀標準答案, 請簡答即可(可以只有一句話,但若很有心得,也可以隨興多寫)。 為維持學習的節奏,作業題目並不事先公告,在學生交筆記之後, 助教寄回作業題目。 交作業之規定如下。
  3. 所有同學均應出席實體課,(真實)認識同學與助教(教師可能出席其中一次)。 這一門「雲端學院」的課程,既然已經是網路課程,為什麼還要堅持實體會面? 因為我們相信「知識」存在於人與人之間,「學習」和「創意」都發生在人與人之間, 人與人之間的真實交誼,具備無可取代的價值。
  4. 期末報告以檔案報告/登台簡報的形式,擇一進行。 原則上以登台簡報為主, 若人數過多才請若干同學的期末報告以檔案形式呈現。 報告的日期如授課計畫所列。 登台的同學,以製作 3--10 頁簡報、口語報告 8 分鐘為原則, 台下同學在課堂筆記內寫評語與心得記事。
  5. 未登台簡報的的同學,應在 6 月 19 日(星期六)之前, 撰寫一份以 2 頁 A4 紙之長度為原則的報告。 有些同學製作視訊或錄音報告,當然就必須交檔案,但還是請寫一點點字在報告裡。 期末報告以四等第 (A,B,C,D) 計分。
  6. 期末報告內容的規範如下:

授課計畫

以下表格為預定進度,各地區可依實際狀況而個別調整。 各地區之實際學習進度,可由當地學生與助教協商後決定。

課次日期課題學習資料
103/02~05   導入、授課計畫
    (發筆記本)
實體課。時間地點隨地區而異,另行公告;以下皆同。
203/08~12   第一講:數學作為一種語言 網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業一]
303/15~19   第二講:艾雪的心靈版畫
    [作業選輯]
網路學習:[簡報] ‧ [有聲圖畫書] .[作業二]
403/22~26   第四講:看郵票說數學大歷史(上)
〔來不及製作第三講有聲書,本屆調整進度〕
網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業四]
503/29~04/02   筆記與作業回饋、作業開放題討論 實體課。
603/31~04/09   第五講:看郵票說數學大歷史(下) 網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業五]
704/07~14   第三講:卡洛的遊戲人生
〔來不及製作有聲書,請讀書本;如果沒有買書,請看原稿電子檔〕
網路學習: [簡報] ‧ [Wonderland 插圖集] ‧ [Looking Glass 插圖集] ‧ [作業三]
804/12~16   第六講:徐光啟與數學的最初教材 網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業六]
904/19~23   第七講:數‧計算與文明
    [筆記分享]
網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業七]
1004/26~30   筆記與作業回饋、作業開放題討論 實體課。
1105/03~07   第八講:投票—民主的意義與技術
    [筆記分享]
網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業八]
1205/10~14   第九講:PISA 與西方的數學教育觀
    [筆記分享]
網路學習: [簡報] ‧ [有聲圖畫書] ‧ [作業九]
1305/17~21   第十講:一部小說《博士熱愛的算式》 網路學習: [簡報] ‧ [書本原稿] ‧ [電影欣賞] ‧ [作業十]
1405/24~28   第十一講:一部劇本《Proof》 網路學習: [簡報] ‧ [講課一] ‧ [講課二] ‧ [講課三] ‧ [講課四] ‧ [劇本] ‧ [電影欣賞] ‧ [無作業]
1505/31~6/04   筆記與作業回饋、作業開放題討論 實體課。
1606/07~11   登台簡報 實體課。
1706/11~18   登台簡報 實體課。
1806/19   期末報告 檔案報告截止。

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Created: Mar 3, 2020
Last Revised: 03-08, 07-09
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