當「大學選才」遇見「高中育才」

以下這篇論文關注的議題，涵蓋全部的高中教育，於是當然與高中數學教育有關。這篇文章所討論的議題，是許多讀者都參與過的歷史，應該都還記憶猶新。這段公案，透過林子斌教授與江宜芷研究生用學術的心與手整理出來，就算不能「翻案」，至少也留下一份對歷史負責的文獻。

江宜芷、林子斌（2020）當「大學選才」遇見「高中育才」：大學多元入學考招改革的批判論述分析。教育研究與發展期刊，16(1)，1-34。

我讀到的重點如下：

現行聯招與採計科目規定，有利於大學招生，特別「有利於傳統測驗成績排名相對較低的學校」。我再多推一步：現行的考招制度，是為了保護大學而設計的，不是為了支持什麼教育的理念。
大學考招是為大學服務的，他們不會關心高中教育。所謂「人不為己，天誅地滅」，招聯會把自身利益放在第一優先，是天經地義的，不能苛責他們。高中校長們，高中教師們，乃至於高中學生自己，應該認清這個事實，自立自強。
論文的結語說：「儘管大學多元入學方案強調大學招生自主，但大學入學政策仍然由招聯會統籌。」換句話說，招聯會的決議，未必真的支持「招生自主」的理念。

以目前臺灣「大學招生」的供需來看，明明是一個供過於求的市場，議價主導權明明應該在高中端才對。為何高中對於大學考招這塊場域毫無影響力，任由大學招聯會予取予求？這或許是因為中華文化對大學的尊敬傳統所致。可是，現在是不是到了該「就事論事」的時候了？

最後，我認為全文最重要的一句提問是：

人才培育需要一致的標準嗎？

以下是