鄭英豪教授（臺北市立大學）彙整了一份「非正向支持計算機融入數學課程」的意見清單， 分享給我，並囑咐應該要考慮這個制度的改變所引發的疑慮與不安， 提出解決或合理化的說法。鄭教授所言甚是。以下是鄭教授提供的清單。細看之下，其實大部分意見關心的是「考試准用」，而不在於教學活動中的使用。
以下蒐集張鎮華教授（108 數學領域課程綱要召集人）或我自己寫過的回應。 雖然是少數二人撰寫的回應，並不代表全體數學教師同仁的立場， 但至少可代表 108 數學課程綱要委員們的理念， 而且這樣的意見在數學教師社群之中並不孤立。
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在這一則會議記錄裡，只有第一案與「大考准用計算機」的議題相關。 數學領域的與會代表有兩位：張鎮華教授、曾正清老師。 當時的大考中心主任劉孟奇教授，如今已經身為教育部次長， 在會議中聲稱大考中心已經備妥方案，只待教育部撥給所需的經費。
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數學教育不為訓練計算能力