數學通識

曹亮吉

臺灣數學通識寫作的開元者

曹老師在我出生那一年從建國中學保送臺大數學系 （那一年，建中的保送生沒有人選擇醫學系）， 可見我晚曹老師幾乎一個世代。 也許因為這樣，雖然後來頗有見面的機緣，卻總是敬畏之情居多，不敢造次。 直到大約民國 103 年，在一場大考中心的會議結束後， 我開車載他一程，才真正放鬆地聊天。 聽起來，他當時正在深探音樂與數學的奧義。 不久之後，在 108 課綱的擘畫之初（民國 105 年）， 我就希望獲得亮吉老師的支持， 可是那時候已經不方便打擾他了。

曹亮吉老師是《科學月刊》的創刊元老之一； 我一直認為，曹老師不是因為愛寫科普文章才加入《科學月刊》的， 反過來，是因為他協力創辦了《科學月刊》而且為它供稿，才愛上了科普寫作， 進一步肯定了它的價值。 因此，亮吉老師的辭世，是《科學月刊》一樁大事。 真的有如邱守榕教授寫的悼文：他標誌了一個時代即將結束。 雖然《科學月刊》的創辦人林孝信老師離去得更早些， 但彷彿大家都感覺那是個時機尚未成熟的意外， 不像亮吉老師帶給我們一種季節真的開始變換的氣氛。

四月份的《科技報導》框列了大約半本篇幅作為亮吉老師的紀念專刊。 對於沒趕上那個時代的我，以及更年華更盛的朋友們， 至少應該從這份專輯想像一代宗師的行止，悼念他的離去。

科技報導 2021 年 4 月號：懷念科月人曹亮吉 （7MB pdf）

曹亮吉老師也是「大考中心」的擘畫者之一， 並多年主持它的研究部門。 當 108 課綱的高中階段大約成形的時候（約民國 105 年）， 我想要獲得亮吉老師的支持，可是那時候已經不方便打擾他了。 我一直不知道，他知不知道新課綱在高中數學教育上的興革，最主要也就只有兩項：

1. 使用工具，而且希望「自然融入」學習與評量，
2. 高中數學分三軌：自然、社會（商管）、人文。

以下列出臺灣大學數學知識網 EpisteMath 收錄的亮吉老師 51 篇數學通識短文。 由曹老師的大哥曹恆平博士整理提供。