故事的緣起是中大數學系的前輩們王九逵、柯慧美和胡門昌教授撰寫的《微積分》。 那本書為台灣的理工科系大學新生著想，在數學內容上特別銜接了台灣的高中數學課程， 在心理上先以著重計算與解題的應用入手， 以順應學生在高中時代的解題導向訓練， 使得學生有更多時間適應大學微積分課程所重視的學習目標。 更特別的是，在語言上，這本書兼負起從中文導向英文的責任： 一開始，這本書全是中文，沿用高中數學的詞語；逐漸地，在中文之後提示英文； 再逐漸地以英文敘述代替中文，而後變成在英文之後加注中文簡譯； 最後，這本書全是英文。 這是一部引導學生從內陸的淡水河流逐漸航向大海的教材。我對那一本書敬佩不已。但是由於高中教材更替， 而王教授退休之後也不打算繼續修訂，因此那本以講義形式發給學生的書籍， 從來沒有上市，也漸漸隱沒了。 我從民國 90 學年起，就試著在微積分課程中融入相關的英文教育， 期望教導學生擁有自己閱讀英文教科書的能力， 因此而逐漸留下一些用中文解釋數學英文的教材。
民國 92 年春季的一天下午，跟時任理學院院長的葉永烜院士談及此事， 他笑稱這是「數學英文」（相對於坊間已經流行的商用英文、旅遊英文等等）。 我發覺這是個好名字， 就在 2005 年 8 月採用這個標題，建立了數學英文的首頁──也就是上層網頁的舊版。
除了錄音解釋英文的微積分課本以外，我當時已經想要從數學字彙的基本面著手， 為大學生用英文複習國中小的數學。 我私下為這個計畫取名為 An English review for Taiwan school math。 所謂「計畫」是我個人的規畫，並不是國科會或教育部資助的計畫。 可能也就是因為沒有外部的壓力，我的許多私人計畫都沒有完成， 總是發生一些更緊急或更重要的事，使我擱置了手頭的工作。 （就這份「數學英文」計畫而言，應該是因為加入了 98 課綱的研修工作團隊， 接著就開始寫三民版高中數學課本，緊接著又應邀改寫 Larson Calculus 教科書的東亞版，...）
民國 94 年春季，我獲得中央大學的校內經費支持， 開始「英文與數學協同教學」創新教學計畫。 我拜訪了當時的語言中心管冰琛主任，請她引介一些英語教師幫忙。 我的第一位合作伙伴是劉愛萍老師。 後來，為了在微積分聯合教學中融入學術導向的英文教育， 有更多英文老師加入。 在民國 96 學年，我請她們在大一英文課程裡加入數學英文的教材， 也請她們從微積分課本裡指派英文書寫習題作為英文課的作業； 由我提供數學方面的答案，請她們批閱英文寫作的成績。
可能是因為前述合作的經驗，使得管主任後來建議校方由我接任語言中心主管。 這個「大膽」的建議，獲得當時總教學中心主任柯華葳、語言中心主任衛友賢， 以及李光華教務長和蔣偉寧校長的支持。 我很佩服他們的創意，後來在這個職位上做了六年半（2011 年 2 月至 2017 年 7 月）。 這項經歷看來不會是人生的插曲，而是一個轉折。
另一件相關緣分發生在 2016 年 10 月。 文學院副院長林文淇教授（英文系）── 我們在劉兆漢校長召集的「創意工作小組」認識， 後來在 87 學年度第 2 學期（1999 年春季）一起開通識課「英文與數學閱讀」── 接到李瑞騰院長交付的任務：領導文學院組織一個跨領域團隊， 爭取教育部徵求的 106 年【提升校園行動應用服務研發及內容設計人才培育計畫】， 李副校長並且已經搓和了通訊系陳彥文教授、黃志煒教授來幫忙。 文淇邀我一起討論可以做什麼？ 我當時還在語言中心服務，深感「英語朗讀」的教育價值，並很遺憾越來越少老師願意要求學生朗讀了。 因此，我提議製作一個「很簡單」的學生錄音、教師回應 App。 英語文專業的文淇立刻同意這個想法，而彥文和志煒也同意它完全可行， 於是文淇就寫了計畫書，中央大學拿到了計畫，次年（2017）11 月完成 App 初版。 那個 App 後來變成 VoiceABC。
時間來到西元 2021 年 9 月，曾政清老師在電話裡跟我說了「雙語教學」政策， 邀我想一想對於此事的看法。我當然立刻想起王、柯、胡老師的那本典範教材。 10 月 30 日，曾政清老師與我一起在台北教育大學參加臺灣數學教育學會的 2021 年會。 在他演講之後，我們站在車道旁談了很久的話， 主題是教育部交付數學學科中心的「雙語教學」任務。 曾老師嚴重關切此事。 當天晚上，我就截稿〈華洋模式〉一文，投稿於學科中心電子報。
在 12 月 23 日上午的學科中心諮詢會議，以及下午的研究教師會議之後， 這件事情很快地具體化了：做先導性的「數學雙語教學的教師培育」， 並於民國 110 學年之末，舉辦試探性的雙語教學演示。 當日上午，陳界山教授也提供了他的看法與經驗， 為數學雙語教學的教師培育提供了具體的參照。 我相信界山教授和我的理念與目標是一致的， 這件事其實由誰來做都可以，只因為臺北市與師範大學的資源已經相當豐富， 學科中心希望委由我在中央大學辦理，並將相關資源散播到桃竹苗地區。
於是我就重啟了「數學英文」計畫。