鹿野忠雄，かの ただお，Kano Tadao，1906 年 10 月 24 日生於東京，
1945 年日本投降之後，他失蹤於印尼北婆羅洲。
楊南郡（1998）。鹿野忠雄。（譯自山崎柄根，鹿野忠雄，東京：平凡社，1992。）台中市：晨星。
鹿野忠雄，かの ただお，Kano Tadao，1906 年 10 月 24 日生於東京，
1945 年日本投降之後，他失蹤於印尼北婆羅洲。
我是從登山的脈絡接觸鹿野忠雄博士（1941 年京都帝國大學理學博士）， 而臺灣的登山者幾乎都是透過楊南郡老師而「認識」鹿野。 這一部傳記，以及楊老師增補的註釋與本地知識， 使得這本「不平凡」的書不但具有學術價值，同時也能激發登山魂。 此書原作者是東京人，1939 年生，動物學博士，在東京都立大學講自然史。
我應該早就讀過這本書，但是奇怪沒有紀錄。 心中保留的印象，都是關於鹿野忠雄在臺灣的登山故事。 這幾年探究臺灣「課程史」，發覺「正史」甚為貧乏，簡直都像流水帳，文字冷硬無味， 轉而發現可以從當代人的傳記中獲得活生生的訊息。 讀了若干傳記之後，我忽然想到鹿野忠雄為了考察自然史而特地到臺灣就學， 他的傳記應該找得到臺灣的課程史蹟，所以刻意重讀這本傳記。 而這本書果然讓我找到以前不留意的學校資訊。
大正十一年 (1922) 4 月 22 日，「臺灣總督府高等學校」創立於台北。 當時定為七年制，先成立尋常科，相當於一般中學程度，至於三年制的高等科， 則預定於尋常科進行一段時期以後，才要增設。 (p.68)1922 年是所謂「內地延長」和「台日共學」政策的開始。 臺灣總督府高等學校在昭和三年（1928，即台北帝大成立的那一年）年改名「台北高等學校」，簡稱「台北高校」，校區即今日臺師大的校本部。 高等學校的高等科相當於大學預科，依照二戰前的日本舊學制， 中學畢業後先進入高等學校才能升大學。
大正十四年 (1925) 台北高校「高等科」成立了。 這時，鹿野已經從中學校（東京開城中學，1919 年入學，p.53）畢業一年了， 那是一個自由遊歷與採集昆蟲的 gap year。 他成功考上台北高校。 鹿野應該讀了六年小學 (1913-19)，五年中學 (1919-24)； 日本的學年都是從四月到次年三月。
頁 72-76、94-95 有台北高校、台北帝大的重要消息，拍照留存。 頁 100-101 與教育無關，卻有關於建中登山社之前身（台北一中登山隊）的重要記錄， 同樣也拍照留存。沒時間繕打，直接分享書影如下。
台北高校（高等科）是三年制的大學預科； 鹿野本來應該在昭和三年 (1928) 成為台北高校的第一屆畢業生， 但是他因為曠課太多而遭留級，也可以說是延畢。 昭和四年（1929）延畢一年的鹿野還是曠課太多，不但不能畢業，而且理應退學。 這時候，我們看到一位教育家校長的魄力，作者的 comment 也非常睿智：
三澤校長知道鹿野在校期間，出席日數全部加起來也不到二年，但是這個學生已經向學界提出多篇論文，而且自習過希臘文和拉丁文。 照三澤的看法，栽培這樣的學生才是真正的教育， 三澤允許學生自由奔跑於山野，將野外興趣轉變為學問。 他已有腹案，終於揮揮手，為特立獨行、不理世俗事務的鹿野打開一扇門， 讓他迎向光明的將來。前述「教育方針」的衝突，一方面是日本的軍國主義趨勢， 另一方面是總督府希望高校畢業生盡量進入台北帝國大學， 但三澤校長鼓勵他們轉換環境，前往內地升學。 書裡細數幾位後來有成就的台北高校前三屆畢業生，都回日本升學。那一年秋天，三澤校長個人也因為教育理念和總督府所訂的教育方針對立，而自動請辭，離開臺灣。 ... 從另一個角度來看，他來台專任台灣總督府高等學校校長， 似乎是為庇護鹿野、栽培鹿野而存在；可以說， 沒有三澤校長，就沒有這一個人生階段的鹿野忠雄！ (p.105ff)
高校畢業之後的鹿野，又給自己特許了一個 gap year， 既不升學也不工作，繼續留在臺灣調查山野，而且他繼續厚著臉皮跟媽媽要錢， 而媽媽也真的繼續匯錢給他。作者評論鹿野的這一年：
在某種意義上是日本動物學界最重要的一年。 (p.143)作者是動物學博士，也是自然史教授，此一評論應有可信度。 我們也真幸運，鹿野家有能力，而且願意資助這名 23 歲的長子。
鹿野媽媽寫信給台北帝大的教授，懇請他們不要錄取鹿野，並且勸他回東京。 鹿野總算回家了，並於昭和五年 (1930) 考進東京帝國大學理學部地理學科，四月入學。 昭和八年 (1933) 三月，鹿野這次倒是準時畢業了，獲得東京大學理學學士， 時年 26 歲半。 鹿野的大學生涯，相當於預科三年，外加延畢一年和 gap 一年，以及本科三年， 一共研讀了八年。