九十學年暑期‧微積分學分班

第 4 講

從前一講中,我們瞭解函數是一個抽象的概念, 也以 [時間 <--> 位置] 的對應關係為例, 瞭解了(單變數)函數的觀念,也知道如何描繪、解讀函數曲線所表達的意義。 整個微積分的入門課題,都和函數曲線有直覺的關連。 這就是為什麼我們要在這裡探討函數的原因。

並不是隨便一個函數,都找得到一個數學方程式來描述它。 換句話說,並不是隨便畫一個函數曲線, 都找得到一個數學方程式的圖形,與之契合。 但是,如果沒有方程式,那麼數學家、科學家、工程師和會計師, 就不能利用數學工具來解決問題。 那怎麼辦呢?

所謂行遠必自邇,我們先學習所謂的基本函數。 這些可以寫成數學方程式的函數,大多是我們已經在中學學過的, 現在只是複習和加強一遍。 基本函數可以描述一部份的函數曲線,也可以作為我們學習微積分的出發點。 以後,您會在微積分課裡面學到一個「超級工具」:函數級數, 還可能會在其他課程中學到「樣條函數」或「分片參數多項式」。 那些新的數學函數,可以使您描述更多的曲線。

就讓我們從幾個最簡單的函數開始吧。

冪函數的算術組合,就推衍出來 什麼是算術組合? 就是有限多個函數用加、減、乘、除的算術關係組合在一起。

讀者會發現,線性函數其實是多項式的一個特例, 它其實就是一階多項式。但是因為它特別簡單,所以獨立出來講。 看了許多圖形以後,讀者也應該有所體認:有理函數和多項式, 已經可以描述相當豐富的函數曲線。但是它們還是不夠的。 下一講,我們繼續複習一些不同類型的函數。

最後,我們要提醒讀者,許多中文名詞之後都添了英文, 最好要記憶這些中英文名詞的對照。 因為,您是遲早要讀英文文獻的。

課外讀物
後記
這一講出來得太慢。在星期一的晚餐時分才上線。而且還不完全。 很對不起學員。這是因為開始得太匆促所造成的。 我務必讓教材趕上進度,需要做的事遠超過原先想像的。 還有,評量網頁所需要的資料庫以及匹配的程式,都還在寫,所以現在還無法上線。

後來,從國中二年級的數學課本發現,linear function 譯做「線型函數」, 我們從善如流,遵循國中課本的中文。

自我評量
評量 1.4

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Created: Jul 23, 2001
Last Revised: Jul 24, 2001
© Copyright 2001 Wei-Chang Shann 單維彰
中央大學數學系
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