使得學生對一門學科產生感情，或者至少減少疏離感的方法，就是訴說歷史故事。 嚴肅而深入的數學史、或微積分發展史、是值得以一門獨立的課程來呈現的。 這裡所謂的嚴肅是，不僅僅談一些軼聞趣事， 而是要仔細跟隨歷史的腳步而親自體驗一些創造的過程。 但是，在每一堂課裡面，都值得隨時配合當時的教材而安插一些簡單的歷史或文化素材。 即使只是軼聞趣事也可以，但更好的是能夠牽涉其他值得聯想的題材， 或是歷史上具有主要啟發價值的原始問題，或是某個課題的原始面貌。
將微積分置於人類整體文化成長的一部分
談歷史的主要目的之一是鼓勵或啟發新的創意