這是代表本校 創意小組 開設的通識課程。其目的是培育多媒體藝術與技術的實作人才， 促進不同學科領域或技術背景的人才合作交流，以激發創意為最高目標， 但是在創意降臨之前，也從事基礎的習作、臨摹、觀賞、激盪或漫談。
一個 800x600 或 1024x768 的方形螢幕，配上六萬五千多種顏色，這就是我們的舞臺。 每秒傳輸 28K 或是 10M 的網際網路，這就是我們的世界。 同學們學習應用任何已經存在的工具，創造出不曾存在的新藝術形式、或新表現方法、 或新溝通模型。
同學們要以主動的心態來參加這門課。請大家帶來自己想做或是想學什麼的計畫。 如果不確定，在開學的前兩週，任課教師會提供意見，也會邀請參與的同學提出意見。 但是在第三週【後記：沒這麼快實施】，您必須決定自己的計畫。我們特別歡迎有點子、 有想法，但是不確定該怎麼做的人，來參加這門課。我們也特別歡迎有功夫、有技巧， 但是不確定要做什麼的人，來參加這門課。我們的夢想之一， 就是能夠介紹這兩種人彼此認識。
所以，這門課的內容，是在一個共同 (但是很寬鬆) 的原則目標之下， 由所有參與的人共同來決定的。任課教師站在輔助的立場， 幫助同學們獲得計畫進行中所需要的支援， 包括了 (有限度的) 軟體、硬體、知識、合作對象等等。到了期末， 任課教師則站在審核的立場，檢視同學們的自訂計畫進度如何。
最後，我要說明兩點：
帶著想法來的同學、和任課老師「各自表述」他們的點子。 接著大家一起來討論需要學會哪些工具。 教師要協助同學們設定合理的計畫目標，然後同學自己安排學習的時間表， 去學自己想要掌握的工具，並且拿出習作供大家參考。 學期之中，教師應協調同學們彼此傳授，並延請具有相關知能的人 (不限於學術界) 以專題演講的方式，帶給我們所需要的知識、技能或視野。一切的努力， 都在完成一件真實的作品。
我們可以粗略地說，這門課其實很像理工學院行之多年的「專題」課程。不同的是， 這是一門通識課，我們期待所有不同背景的人，來融合大家的理想。