核心通識 -- 文化脈絡中的數學

102 學年第 1 學期(第六屆)

作業一

  1. 教師認為「數學」是怎麼發生的?

  2. 教師說了阿基米德墓碑上的圖案,請問它代表什麼公式? 試將那個公式推導至我們今天習慣寫的形式。

  3. 教師認為中亞的回教文明在數學發展上的角色是什麼?

  4. 請找出莊子《天下篇》的原文,試說明莊子為什麼寫到了「萬世不竭」的論點? (不必抄寫)

  5. 教師提供了很多「落後國家」出版的數學內容郵票,請抒發妳/你對此的感想。



Created: Apr 10, 2013
Last Revised:
shann@math.ncu.edu.tw