- 在簡報裡，教師認為佛教、道教，乃至於後來的西方宗教， 是為了補足儒家哪一方面較為缺乏的理論？
- 在簡報裡，教師說《算法統宗》在《九章算術》之後 1300 年， 但是在數學內容上的差異很小。教師認為《算法統宗》在哪方面有顯著的進步？
- 教師認為徐、利為 Elements 這本書取名《幾何原本》的用意， 以今天的習慣用語來說，也可以換成什麼書名？ （在課堂內沒有時間仔細說，請查閱 PPT。）
- 簡報裡提到一本書《萬曆十五年》，據說這本書也是高中教師常推薦的。 請查詢並簡述這本書的內容，如果妳／你讀過，可以寫一點點心得； 如果沒讀過，可以附上一點點你／妳在網路上查到的書評。 不論如何，必須連結這一堂課講的徐光啟、利瑪竇的故事。
- 教師感慨「45 歲的徐光啟怎麼還能學習新數學？！」。有人認為 45 歲已經失去創新能力，也難以學習新知；但也有人認為 45 歲智力與情緒皆成熟，物質生活也趨於穩定，可以在道德文章上大有作為。請抒發妳／你對此議題的看法。