在本學段中，學生通過實踐活動，初步獲得一些數學活動的經驗，瞭解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
教學時，應首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。
(一) 具體目標
1． 經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2． 獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
3． 感受數學在日常生活中的作用。
(二) 案例
例 某班要去當地三個景點遊覽，時間為
8：00～16：00。請你設計一個遊覽計畫，包括時間安排、費用、路線等 。
說明學生在解決這個問題的過程中，將從事以下活動：
1.瞭解有關資訊，包括景點之間的路線圖及乘車所需時間、車型與租車費用、 同學喜愛的食品和遊覽時需要的物品等；
2.借助數、圖形、統計圖表等表述有關資訊；
3.計算乘車所需的總時間、每個景點的遊覽時間、所需的總費用、每個同學需要交納的費用等；
4.分小組設計遊覽計畫，並進行交流。
通過解決這個問題，學生可以提高收集、整理資訊的能力，養成與人合作的意識。